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Miss J

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记得我们也曾是小孩  

2015-11-28 12:52:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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记得我们曾经也是小孩 - Miss J - Miss J

        所有的大人都曾是小孩,虽然,只有少数人记得。——《小王子》

        是啊,所有的大人曾经都是小孩,你还记得吗,我们还是小孩的时候那些小思绪,那些渴望被大人理解,渴望长大拥有主宰自己生活的想法。现在我们终于变成大人了,但也成了曾经我们眼中的那些大人。

        从上学期就开始的心理张老师来校辅导的活动也接近尾声了。其实说实话,从上学期开始,孩子们在心理课上的表现并不好,这些孩子大多都是平时班里比较调皮的学生,上课的纪律很难维持,可能是在其他课上束缚太多,终于有一个和学习无关的课,而且还有好多活动,所以孩子们格外“放得开”。心理团辅课本不应该像平时上课那样拘谨,强调严格的纪律。人只有在一个相对放松、安全的环境里才可以敞开心扉,释放自己,表达自己的真实想法,也只有这样的团辅才会真正走进孩子们内心,才会取得实效,实现我们的初衷。所以旁听时,看到有不守纪律的同学我也只是提醒一下,尽量不打扰到他们参与活动的积极性。

      今天张老师带大家做的这个活动是这样的,先在纸上画出自己的手掌印,然后再五个手指上写出几个你生命中最重要的人或物的名称或代号,如果上帝想要从中带走一个,你会划掉谁,刚开始孩子们还有说有笑,张老师找了两个孩子到前面去分享,当生命中的人的名字被一一划掉时,孩子说话的声音开始哽咽了,这个话题很残酷,有的孩子写的生命中最重要的也在这些孩子中间,有个一直在下面乱讲话的孩子,在看到别人写下的名字里自己也在其中,当张老师问他自己是别人生命中最重要的人有何感受时,他低下头,那种心情很复杂,其实是感动的,但出于羞涩又想像成人那样极力想掩盖自己的真实情感.......其实我看到这里也差点热泪盈眶,课堂渐渐安静了,大多数孩子的纸上最后留下的是自己的父母,也有个别孩子的纸上并没有写父母的名字,原因我们不得而知。但很显然,这一剂良药滴进孩子们心里了。我也开始思考,自己的教学,孩子们有时不听话,不遵守纪律,我们惯有的方式是,不要这样做不要那样做,孩子毕竟是孩子,他们在课上捣乱,也许是想引起别人的关注,他们叛逆、漠视老师家长的教导一定是老师或家长也是用这样的方式对待过他........如果能透过现象分析本质原因,找到出现问题的症结,是不是处理起来会更有效,教育没有效果,归根结底是没有进行心灵上的沟通。

      这两周出去参加了两次心理教研,给我很多启发,我也经常在思考,到底什么样的教育是成功的教育,最近也听到有高中生跳楼的 新闻,那么年轻的生命,本该是最好的年龄,什么样的痛苦让他做出结束自己生命这样的决定。令人心痛!以前在和家长沟通时,我经常会说回家看着孩子学习,现在我会跟家长们说,多花些心思陪伴孩子,陪伴孩子的过程中才会发现问题,不光要舍得时间,还得舍得精力,用心总会有收获~也提醒自己,着急时,别光看表面现象,多花些时间,花些精力也给孩子一点解释的时间,放弃无效的教育方式,慢慢来,孩子做不好时,想想自己曾经也是小孩。。。。。。

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